IDENTIFICACION DE FORMAS TRIANGULARES EN EL ENTORNO

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Categoría:

Observación en el contexto de formas triangulares, clasificación de los triángulos.Las actividades se realizarán en el aula, en el contexto donde se encuentra el centro educativo y a través del internet.

Autores: María Sorabia Torres

País: República Dominicana

Area: Ciencias Sociales, Informática, Matemática

Objetivos:

• Hacer corresponder un objeto físico o parte de el, con una figura triangular.
• Tomar conciencia de la presencia de figuras geométricas en nuestro entorno.
• Concientizar sobre el uso del Internet, sus páginas, buscadores para el desarrollo de nuestras actividades.

El triángulo, clasificación según sus lados y según sus ángulos

• Lluvia de ideas sobre el concepto de triangulo.
• Observaciones visuales en el entorno sobre formas triangulares que se encuentran en el aula, la naturaleza del medio, construcciones, y socializar sobre esas observaciones encontradas en el entorno.
• Accesar al sitio  http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material098/geometria/geoweb/trian2.htm, luego observarán el título “CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS”; SEGÚN SUS LADOS. Aparece la construcción de triángulos equilátero, isósceles y escaleno y también como son sus ángulos.
• Se ubicarán en cada vértice de los triángulos, alterarán los vértices y observarán

1) ¿Qué sucede con los ángulos de los triángulos?2) ¿Qué acontece con los valores de los  lados de los triángulos?

·         Luego en el título “CLASIFICACIÓN  DE LOS TRIÁNGULOS SEGÚN SUS ÁNGULOS”, observarán la construcción de triángulos acutángulos, rectángulos y obtusángulos

            Ahora dirígete al ejercicio y sigue las instrucciones dando respuesta a las 4 preguntas establecidas, Si un triángulo tiene dos ángulos agudos, ¿también lo es el tercero?

        Dibuja un triángulo rectángulo e isósceles.

        ¿Puede ser un triángulo rectángulo y equilátero a la vez?.

        Uno de los ángulos de un triángulo rectángulo mide 25º. ¿Cuánto mide el otro? Utilizando  la animación para dar respuesta. 

·         Observa  tu contexto, echa un vistazo a tu alrededor, y observa construcciones, parte la naturaleza e identifica en esas mismas imágenes figuras triangulares, pero ya ubicándolas en las clasificaciones explicadas, trabajadas y estudiadas anteriormente. 

·         Entra al internet y busca imágenes de construcciones, edificios que tengan formas triangulares, seleccionalas, copialas y pegalas en el procesador de texto e identifica a qué tipo de triángulo pertenece según la clasificación por sus lados y por sus ángulos.

·         Describe brevemente el significado de cada imagen de esa

CIERRE:

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