Docente! Te presentamos MAPEO de Políticas TIC en Educación en Iberoamérica y su proyecto hermano PANORAMA Iberoamericano de TIC y Educación . Dos iniciativas orientadas  a investigadores, tomadores de decisión, funcionarios públicos y académicos que pone énfasis en el archivo, en la búsqueda y en la categorización de la información.
Sección: Docentes protagonistas

Página Web Educativa

por RichardMiran


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Asignaturas de los programas de estudio

Contenido

Autores: Richard Jorge Miranda Abarca País: Chile Normal 0 21 {mso- -name:"Tabla normal"; mso-t -rowband-size:0; mso-t -colband-size:0; mso- -noshow:yes; mso- -parent:""; 5.4pt 5.4pt; mso-para-margin: ; mso-para-margin-bottom:.0001pt; font-size:10.0pt; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} Area: Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana, Informática, Lenguas Extranjeras, Matemática Objetivos: Pagina WEB Educativa www.naranja.8m.com creada con código HTML cuyo hospedaje es gratuito y utilizada por el profesor Richard Jorge Miranda Abarca con los alumnos del centro Liceo de Adultos Luis Gómez Catalán de Santiago de Chile para innovar en la enseñanza de la asignatura de matemática y apoyar otras disciplinas. Donde los alumnos jóvenes y adultos puedan utilizar Internet como herramienta de estudio de la matemática y puedan involucrarse a su vez con herramientas TIC, conociendo recursos disponibles en el mundo virtual. Contenidos: Misión de la propuesta Transferencia de conocimientos matemáticos para los alumnos de Educación Media en el Liceo de Adultos Luis Gómez Catalán. Visión de la propuesta Compensar desigualdades en el manejo de herramientas TIC, mejorar la alfabetización digital de alumnos adultos, aumentar y mejorar la calidad de los contenidos didácticos, fomentar las buenas prácticas de Internet. Disciplinas de la propuesta · Matemática · Consumo y Calidad de vida · Inserción laboral · Ciencias · Convivencia social · TIC. Principales actividades · Innovación en didáctica. · Actividades de difusión. · Investigación básica. · Investigación aplicada. · Docencia y dinámica de aula. · Investigación de contenidos didácticos. · Recolección de datos matemáticos, científicos y técnicos. · Proveer documentos de estudio. · Asistencia pedagógica a los alumnos. · Explorar y desarrollar diferentes. métodos para la enseñanza. · Utilización de Herramientas TIC. Contenidos de la página educativa · Animaciones matemáticas · Videos Matemáticos · Libros Matemáticos · Talleres matemáticos · Guías de ejercicios · Ensayos de pruebas · Vínculos de sitios interesantes · Programación de actividades Desarrollo: Resultados esperados de www.naranja.8m.com La utilización de recursos TIC por los alumnos para que conozcan las herramientas disponibles en Internet y conozcan diferentes formatos de archivos y puedan descargar textos o videos junto con apoyo de libros de matemáticas que están divulgados dentro de la página Web. Aprenden a utilizar material didáctico TIC difundido en la red Internet (ver link www.naranja.8m.com/matematica.html).Contribución de www.naranja. Cierre: Justificación de www.naranja.8m.com El proyecto se justifica por la simple razón de que al ser un liceo de adultos las edades de los alumnos son muy heterogéneas y algunos alumnos hace muchos años que dejaron de estudiar. Cada alumno puede según sus necesidades buscar materia que le acomode para nivelarse rápidamente en la página Web educativa. Incluso buscar materia más elemental previo a la exposición del profesor en el aula.

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en TIC reflexionan con nosotros
Ignacio Jara

¿Y tú qué opinas?

¿Le temes a los problemas técnicos con las computadoras al momento de llevarlas a tu clase?

Colombia eavilez (0) (1)

En mi situación no hay que temerle, pero si hay que tener un plan B, ya que trabajo en una vereda, donde lo que más falla es el fluido eléctrico y la conectividad, pero aún así trato de llevarles lo mejor en TICS a mis estudiantes.

México JACOBO (0) (5)

NO ES CON LA EXPERIENCIA QUE SE ADQUIERA PRÁCTICA Y ES UN BONITO RETO PORQUE LA CLASE SE HACE INTERESANTE TANTO PARA UNO COMO MAESTRO COMO PARA EL ALUMNO

Argentina lauge (1) (0)

En un principio me generaba temor, pero luego compredí que cuantas más veces la usaba con mis alumnos, más aprendía junto a ellos. El temor no nos tiene que paralizar.

México Rigo Juárez (0) (0)

No, ya que recordemos que siempre tenemos que estar concientes que se puede sucitar este detalle por lo tanto hay que estar preparado con alguna otra estrategia para exponer lo planeado

Argentina lsuarez (0) (0)

No, pero siempre hay que estar preparados para lo que pueda ocurrir. Tanto los alumnos como yo sabemos esto así que no resultaría problemática la situación.