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Sección: Docentes protagonistas

Como enseñar las partes de la Celula con un huevo

por hongosguate


Esta experiencia ha sido vista por 73770 docentes

COMO ENSEÑAR LAS PARTES DE LA CELULA ANIMAL DE UNA MANERA REAL

Objetivo


QUE EL NIÑO APRENDE Y DISTINGA LAS PARTES DE UNA CELUA UTILIDAD Y TRABAJO EN EL CUERPO HUMANO.


Nivel educativo: Educación inicial
Recursos tecnológicos:

Otros

Contenido


LA CELULA


SERES VIVOS


 

Desarrollo

1.        La célula.Para la enseñanza de la célula es de utilidad enseñara  a los niños  con ejemplos reales, a falta de microscopio  se le pide a los niños llevar a clase un huevo que es la herramienta mas  certera y exacta para la enseñanza de la célula, como sabemos el huevo  es la célula mas grande  y por ello   seguiremos los siguientes pasos para la ejecución de este contenido.       - Ejerza el contenido  y motive al niño, acompañe con un cartel o audio visual-Se procede a quebrar el huevo enseñando que la cascara es la primera membrana plasmática-El núcleo es la yema-La vacuola es un punto blanco que siempre esta ligado a la yema-La clara del huevo es el citoplasma-Las mitocondrias es un listón blanco que une la clara a la yema-El retículo es la pequeña membrana que cubre la yema.- En algunos huevos veremos manchitas rojas  que son los lisosomas  mas formados.

 

Cierre


EXELENTE PARA PRE PRIMARIA Y PRIMARIA INTENTELO..


LA EVALUACION  POR  PARTICIPACION, PREGUNTAS DIRECTAS, EJEMPLIFICACION.OTRAS.


La evaluación puede ejercerla por medio de participación ejemplificación o  interés del alumno o alumna.

Comentarios

tere_p
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Excelente!!! Asi se muestra que la ciencia esta en todos lados, y que podemos aprender con las cosas mas simples de todos los dias.

jossephylia
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Muy buen ejemplo, es una forma activa y dinamica de dar las lecciones.

HORTENCIA
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RESULTA EXCELENTE YO APLIQUE ESTA EXPERIENCIA HACE TRES AÑOS Y ME RESULTO UNA CLASE OBJETIVA

Lauchi
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Perdón, pero no entiendo si la experiencia es simulativa o real...porque esas no son las estructuras reales...quiero decir, por ejemplo, que la chalaza no es la mitocondria y las manchitas rojas no son lisosomas...Disculpen, No quiero ofender a nadie...por eso pregunto

julianalsola
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¡Excelente metáfora!

julianalsola
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waltermmv
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Muy creativos, felicitaciones.

carol_silva
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Parabéns colega!!! Adorei a dica, não tinha pensado nesse exemplo antes!! Muito obrigada por compartilhar!

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Carina Lion

¿Y tú qué opinas?

¿Sientes que en ocasiones evitas trabajar en la escuela con PC por el posible desorden que pueda generar?

España Mada (1) (0)

Si los laumnos están acostumbrados a trabajar con TIC no tiene porque haber desorden. Trabjar con TIC es muy motivador para los alumnos. Mada

Colombia hernantobar Usuario Novato (1) (9)

Uff... esa máquina me facilita todo, me permite realizar clases más dinámicas y significativas, ya que el uso es mediante la interaccion con los niños.

República Dominicana sorabia Usuario Novato (6) (18)

Al trabajar con la PC motiva e incentiva al estudiante, todo lo contrario difícilmente se forma desorden

Perú mechita (0) (0)

Al contrario,los alumnos se sienten muy motivados para trabajar con las PC.Soy docente de Secundaria y mi experiencia es que a los alumnos les fascina entrar a trabajar con las computadoras,no me crean desorden ya que están atentos a las indicaciones.entos

Argentina marimapg (0) (10)

hola, trabajar con las netbook es muy bueno pero lamentablemente uno planifica el trabajo aulico pero la realidad no lo permite ya que la mayoría de los alumnos tienen dañadas sus compus !