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Sección: Docentes protagonistas

Como enseñar las partes de la Celula con un huevo

por hongosguate


Esta experiencia ha sido vista por 80516 docentes

COMO ENSEÑAR LAS PARTES DE LA CELULA ANIMAL DE UNA MANERA REAL

Objetivo


QUE EL NIÑO APRENDE Y DISTINGA LAS PARTES DE UNA CELUA UTILIDAD Y TRABAJO EN EL CUERPO HUMANO.


Nivel educativo: Educación inicial
Recursos tecnológicos:

Otros

Contenido


LA CELULA


SERES VIVOS


 

Desarrollo

1.        La célula.Para la enseñanza de la célula es de utilidad enseñara  a los niños  con ejemplos reales, a falta de microscopio  se le pide a los niños llevar a clase un huevo que es la herramienta mas  certera y exacta para la enseñanza de la célula, como sabemos el huevo  es la célula mas grande  y por ello   seguiremos los siguientes pasos para la ejecución de este contenido.       - Ejerza el contenido  y motive al niño, acompañe con un cartel o audio visual-Se procede a quebrar el huevo enseñando que la cascara es la primera membrana plasmática-El núcleo es la yema-La vacuola es un punto blanco que siempre esta ligado a la yema-La clara del huevo es el citoplasma-Las mitocondrias es un listón blanco que une la clara a la yema-El retículo es la pequeña membrana que cubre la yema.- En algunos huevos veremos manchitas rojas  que son los lisosomas  mas formados.

 

Cierre


EXELENTE PARA PRE PRIMARIA Y PRIMARIA INTENTELO..


LA EVALUACION  POR  PARTICIPACION, PREGUNTAS DIRECTAS, EJEMPLIFICACION.OTRAS.


La evaluación puede ejercerla por medio de participación ejemplificación o  interés del alumno o alumna.

Comentarios

tere_p
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Excelente!!! Asi se muestra que la ciencia esta en todos lados, y que podemos aprender con las cosas mas simples de todos los dias.

jossephylia
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Muy buen ejemplo, es una forma activa y dinamica de dar las lecciones.

HORTENCIA
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RESULTA EXCELENTE YO APLIQUE ESTA EXPERIENCIA HACE TRES AÑOS Y ME RESULTO UNA CLASE OBJETIVA

Lauchi
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Perdón, pero no entiendo si la experiencia es simulativa o real...porque esas no son las estructuras reales...quiero decir, por ejemplo, que la chalaza no es la mitocondria y las manchitas rojas no son lisosomas...Disculpen, No quiero ofender a nadie...por eso pregunto

julianalsola
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¡Excelente metáfora!

julianalsola
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waltermmv
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Muy creativos, felicitaciones.

carol_silva
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Parabéns colega!!! Adorei a dica, não tinha pensado nesse exemplo antes!! Muito obrigada por compartilhar!

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Dolors Reig

¿Y tú qué opinas?

¿Le temes a los problemas técnicos con las computadoras al momento de llevarlas a tu clase?

Colombia eavilez (0) (1)

En mi situación no hay que temerle, pero si hay que tener un plan B, ya que trabajo en una vereda, donde lo que más falla es el fluido eléctrico y la conectividad, pero aún así trato de llevarles lo mejor en TICS a mis estudiantes.

Panamá uramorales (0) (3)

sí, por eso hay que preveer estas situaciones con planificaciones alternas.

República Dominicana sorabia Usuario Novato (6) (18)

Los problemas técnicos al momento de las clases, surgen en el quehacer de nuestro trabajo, pero esta interferencia o situación hay que tomarla y demostrarle a los alumnos que eso puede ocurrir y estar preparado siempre con un plan B

Panamá Floridalia A. (0) (0)

no, la tecnología a veces falla y para eso hay que llevar plan b y plan c! :P

Argentina César Sauan Usuario Novato (2) (5)

No hay que tener miedo, el miedo no dejar ser ni hacer, el computador es solo una una herramienta reparable o sustituible, han visto algún carpintero por miedo a que se le rompa el martillo no clave. Lo que si el carpintero sabe cuéndo, cómo y porque su herramienta... por si puedo ayudar estoy en www.cesarsauan.blogspot.com