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Sección: Docentes protagonistas

El amigo invisible.

por gerstner


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Iniciando la articulación de los niveles EGB y Jardín fue pensada esta Unidad Didáctica. Reforzando valores como amistad, respeto hacia el otro de sus virtudes, por lo que nos puede aportar en la convivencia.

Contexto

Objetivo

- Articular la sala de 5 con 1° grado. - Conocer y valorar los gustos y preferencias de cada uno. - Conocer el juego del amigo invisible. - Iniciar a los niños en el uso de nuevas herramientas Tic. -Utilización de distintas herramientas tecnológicas.


Nivel educativo: Educación inicial
Recursos tecnológicos:

blogs, comunicacion, internet, paint, word, pizarra digital, podcast

Contenido

Formación personal y Social Independencia y autonomía en el accionar cotidiano. El juego En cuanto al juego general: - Integración al grupo de pares. - Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares. - Conocimiento de las reglas del juego. Tecnología: Utilización de word para la creación de cartas. Utilización de paint para los mensajes con dibujos. Utilización de grabadora de sonido para los mensajes de voz. Podcast

Desarrollo

Indagación de saberes previos: ¿Jugaron alguna vez al amigo invisible? ¿De qué se tratará el juego? ¿Quiénes son nuestros amigos? ¿Cómo cuidamos a los amigos? ¿Cómo demostramos afecto a nuestros amigos? Durante una asamblea las salas de 5 y 1º grado de llevará a cabo la explicación del juego junto con primer grado. Saludo en ronda: Elijo a un amigo y lo saludo con una canción elegida por el grupo como por ejemplo: “Olas que vienen, olas que van…” “Pico, picotero…” Aremos un juego con Dado con preferencias: en cada cara del dado se pondrá una pregunta para ir conociendo a mi amigo. Como por ejemplo: mi gusto de helado favorito… Realizaremos una tabla de doble entrada con todos los gustos, para registrar la información de cada amigo. Escondemos a un amigo y adivinamos ¿Quién falta? Sorteo del A.I. Armado de cartas con pistas en word y fotos con sus preferencias. Impresión de cartas y llevamos las cartas al buzón de intercambio. Realizamos una carta virtual con la herramienta Paint cada niño se dibujó con sus características físicas y fue alojado en un blog de intercambio: http://encuentrosdeamigosporelmundo.blogspot.com.ar/search/label/Articulaci%C3%B3n En una herramienta on line llamada POPPLET Luego como pista final grabaron su voz dejando el último mensaje con la herramienta Podcast alojado en una herramienta on line llamado IVOOX y en el blog de intercambio: http://encuentrosdeamigosporelmundo.blogspot.com.ar/search/label/Articulaci%C3%B3n Lectura de cartas Confección de una carta con preferencias de cada niño. Llevamos las cartas al buzón de intercambio. Lectura de cartas. Confección de regalos para los niños de 1º Asamblea con 1ª. Se devela el amigo invisible y se entregarán los regalos.

Cierre

Como cierre una vez recibidos los mensajes se reunieron en asambleas los dos grupos sala de 5 años y 1º grado con un regalo hecho por ellos para develar el amigo que le dejaba los mensajes.

Comentarios

marianoeld
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Te felicito!!!, excelente propuesta de articulación.

gerstner
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Si la realizamos el año pasado y los niños estaban muy entusiasmados. Gracias Noel!!!!

gerstner

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Categoría:
Educación inicial


Autores

Vanina Gerstner- Susana Giambruni



Áreas

Formación Ética y Ciudadana, Ciencias Sociales



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Generalmente tomó medidas de prevención para cuando se presentan estos casos: discos de respaldo, instaladores de sw y S.O.

México Arady (0) (0)

No, x que siempre debe existir un recurso extra, en la comunidad donde trabajo, nos quedamos sin luz muy seguido, entonces, hay que estar preparados para todo, y en esos casos, existe, dibujos, libros, representaciones, en fin... algo que salve la clase.

Argentina lsuarez (0) (0)

No, pero siempre hay que estar preparados para lo que pueda ocurrir. Tanto los alumnos como yo sabemos esto así que no resultaría problemática la situación.

Argentina kaminu (0) (0)

No, siempre pruebo mi computadora antes de ir a la clase.

Colombia eavilez (0) (1)

En mi situación no hay que temerle, pero si hay que tener un plan B, ya que trabajo en una vereda, donde lo que más falla es el fluido eléctrico y la conectividad, pero aún así trato de llevarles lo mejor en TICS a mis estudiantes.