¡Querido Docente! ¡Comparte tus experiencias con los colegas! ¡Recuerda que documentar tu experiencia te hace crecer a ti y a nuestra comunidad innovadora! ¿Qué esperas? ¡Sube tus proyectos con TIC!

Perfil de dbospina



Colombiadbospina

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Nombre

Daissy Bibiana

Apellido

Ospina Barrientos

Categoría

Docente

País

Colombia

Provincia

Buenos Aires

Ciudad

Medellín

Blog o sitio web

docentetutor.blogspot.com

Institución

Hernán Toro Agudelo
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Comentarios

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Excelente, me encantó para trabajar con mis chicos.

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Los expertos iberoamericanos
en TIC reflexionan con nosotros
Carina Lion

¿Y tú qué opinas?

Con la incorporación de las TICs en las escuelas, ¿qué capacidades crees que tiene que fortalecer el director de tu establecimiento?

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Yo creo que el Director debe ser un ejemplo de liderazgo, delegar responsabilidades a su personal, ser puntual, equitativo contados no privilegios a nadie, mantener limpio y ordenado el plantel, vincular al sector productivo con el plantel, para los maestros entiendan las necesidades de la producción, promover una cultura de la investigacion

Costa Rica aconcepcion (0) (1)

Es sumamente importante, que docentes, directores y Asesores se pongan de acuerdo con la utilización de esos medios de información e intercambio de experiencias

Perú 12349876 (0) (1)

El director realmente debe ejercer su papel de líder en una I.E., por lo que debe incorporar a su personal al mundo globalizado capacitando o propiciando la capacitación de sus docentes en el tema de las tics si quiere que su institución siga adelante siendo luz en su comunidad y marchando al ritmo de las tecnologías que nos ofrece la tecnología, aprovechándola al máximo para el aprendizaje.

República Dominicana anobelvia Usuario Avanzado (74) (59)

La capacidad de comunicación con sus colegas, además el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes de manera positiva.

Ecuador siglo 21 (1) (4)

La investigacion y actualización pedagógica para que los docentes apliquen el recurso de la tecnología en la educación y así la trasferencia de conocimientos se transforma en dinámica, bi-direccional