La Marcha Mundial como elemento extra curricular

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La Marcha Mundial por la Paz y la no-violencia que recorrerá 90 países.

Autores: Daniel Robaldo, Matilde Dominguez, Fundación Da Vinci

País: Argentina

Area: Lengua, matemática, Geografía, Historia, Ciencias Sociales

Objetivos:

Esta marcha se inicia el 2 de Octubre de 2009 en Nueva Zelanda y llegará a Argentina, Mendoza Punta de Vacas, por Chile y por Buenos Aires, el 2 de Enero de 2010.

El objetivo es unir las voces de paz en todo el mundo, por el desarme progresivo y por la no violencia en todas sus formas; racial, generacional, económica, sexual, psicológica, y moral.

Al tomar la marcha como un elemento extracurricular, las distintas áreas la pueden usar a partir de su inicio, en sus diferentes aspectos. Por ejemplo,. el área de geografía tendrá día a día, los Km recorridos, las diferentes geografías y dificultades topográficas. El área Historia, podrá relacionar los diferentes pueblos y culturas a su paso, y así siguiendo con cada materia. Los chicos tendrán la "copresencia" de una globalización de no-violencia, y no como es ahora, donde los noticieros son en un 60% asesinatos y violencia. 

Salir de las copresencias de violencia, de la calle, de los juegos violentos del Ciber y en algunos casos, de la violencia ejercida por los padres, será mirar un mundo nuevo para muchos niños y jóvenes, hasta para los mismos docentes, hoy por hoy abandonados a su suerte, en la soledad institucional y sin ninguna probabilidad de capacitación. Esta Marcha Mundial nos da a los docente una excelente oportunidad!. Ver en www.marchamundial.org

La solidaridad, el compañerismo y el tratar al otro como quiero que me traten a mi, son las reglas de oro con que se realizan estas movilizaciones.

Actitudes que son parametradas, medidas, es decir se debe tomar el indicador exacto para poder evaluar el desarrollo de las actividades. Por ejemplo, las cantidades de grupos formados antes y despues de las actividades lúdicas y relacionadas con la M.M.

Los diálogos, medidos en tiempos y en riqueza de imágenes, los saludos, su frecuencia y el voluntarismo, son indicadores muy firmes a la hora de ver el proceso de cambio y la mejora de la CONVIVENCIA en la escuela.

la no-violencia es una actitud de RESISTENCIA contra todo tipo de violencia, los chicos resisten y se deben organizar para neutralizar pacíficamente, ya sea haciendo el vacio, el desvio de otras actividades recreativas, hasta la denuncia pública, sea el caso.

La representación de sus intereses, y la lucha por conseguirlos, son buenos objetivos a la hora de mostrar sus mejores intenciones, por lo consiguiente sus mejores aspiraciones profundas de estar bien con los otros y con él mismo. Así que la ORGANIZACION y la actitud de SERVICIO serán las principales referencias para comenzar. Pero cada uno verá como lo cambia internamente ese tipo de acción, por lo tanto un contenido importante sera: La ACTITUD DE CAMBIO, SU DISPOSICIÓN AL CAMBIO.

Los docentes se deben instruir en estas metodologìas e ir conociendo los diferentes aspectos de la MARCHA MUNDIAL POR LA PAZA Y LA NO-VIOLENCIA.

en www.marchamundial.org y www.lasherasnoviolenta.com.ar

Luego se realizan paneles expositivos y conferencias en clase, al final de estas conferecnias se organizan los chicos en grupos de INiCIATIVAS. Estas son las diversas actividades que los alumnos propondrán y luego las envían a la web a los responsables de este gran proyecto. Es la primera marcha mundial que hace la humanidad.

Eso los alumnos lo deben entender bien para general el espìritu de innovaciòn y de protagonismo histórico.

Iniciativas como:

• Festival musical para el día 2 de Octubre , dia de la no violencia. Por la ONU.
• Muestra de Videos alusivos a la no-violencia y propuesta de acciòn.
• Encuesta en el Barrio durante las horas de clase con el docente a cargo.
• Prácticas de marchitas en la escuela, armado de pancartas, que se expresen libremente y graciosamente. Luego se hace una marchita de verdade alrededor de la escuela, previo aviso a los vecinos para que se sumen en esa marcha.
  

Los alumnos ya han formado pequeños grupos que le llamaremos Consejo de no violencia y Acción Rápida, ya que se trata de usar esa metodologìa y realizar acciones concretas en forma inmediata, con muy pocos recursos y buscando siempre lo común en todos, no las diferencias. Buscando lo mejor de cada uno,las virtudes de cada uno, no los defectos, es decir se termina trabajando, habiendo experimentado, relacionarse de  un modo nuevo, diferente a lo enseñado por un sistema indvidualista y competitivo, donde el conocimiento está al servicio del egoismo y la discriminación.

Se resalta esta diferencia, como los valores a trabajar en esos tres meses, que son los valores del mundo que viene, pero que se lo construirá intencionalmente entre ellos, no lo que dejarán los mayores.

Los chicos y docentes, invitan a los padres el dìa en que harán en forma simultánea con otras escuelas, el mismo acto.

Embeber:

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